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xx餐厅营销策划方案皇冠搏彩中心

  xx 餐厅营销发动计划 迩来楬橥了一篇名为《xx 餐厅营销发动计划》的范文,感到很有效处,重 新编辑了一下发到。 篇一疾餐店营销 疾餐店营销 绪言 XX 永远继承“找寻优越品格,为顾客制造价钱”的策划理 念,以食物安宁 为第一要务,以品牌为先导,以供职客户为主张,争持出口、 内销并重,打制市集营 销汇集,创修强势企业品牌。 众年来,公司着重品牌修造,加大媒体传扬参加,品牌 宣扬的 侧核心正在于商超产物摆设的规范化、圆活化,专卖店的地步出现,专业展 会、 终端售点店面的传扬上,大大擢升了“XX”品牌 的出名度和美誉度。自古以 来民以食为天,跟着坐褥力的繁荣生存水准的降低,人们对饮食的央求也越来越 高。为了适适时代的需乞降产物的发卖,参考西方的疾餐形式连接中邦本土特性 的饮食习气,创修属于本人公司的疾 一 营销发动的主意 为了能让消费者直接的明白本人的产物和公司的诚实,亲热和供职,创修有 特性的属于本人的疾餐店。从而拉近与消费者的隔绝,做到全方位的安心折务。 使 XX 安心鸡的商品融入生存,进而到达品牌的升值,发卖量的擢升和大的市集占 有率。 二 市集境况理会 宏观境况理会 正在邦内市集,公司对市集举办细分,以商超、连锁专卖、疾 餐企业、 速冻产物批发市集为主渠道,通过直营和分销举办精耕细作,实行“渠道下 重、直控终端”的终端营销计谋。正在天下中央都会开采分销商,由其肩负商超、 集贸市集的批零、团购。邦内市集笼盖 30 个省(市),具有 230 众家分销商、5000 众个终端售点。同时,也是麦当劳、肯德基历久的首要供应商。 正在邦际市集,产物首要出口到日本、南非、中东、东南亚、香港等十个邦度 和地域。具有高品位、高价位的颐养产物首要出口到日本高端市集,范文 TOP100 目前具有日本终年互助客户 14 家;具有高品位、 中价位的颐养产物首要贴牌出口 到香港市集。XX 公司是邦内对日出口禽肉熟食注册的 35 家工场之一、对南韩出 口生、熟禽肉双注册的 8 家工场之一。 宗旨市集理会 ***疾餐店的消费群首要是儿童,学生和那些找寻时尚,不肯落后的年青人, 情侣。 对待迥殊人群迥殊供职,迥殊央求尽本人最肆意气餍足。 产物理会 近年来,技巧中央先后研发种种新产物 200 众种,完毕工艺矫正项目 50 众 项。“XX”牌速冻颐养熟食物所用原料肉均源于我司坐褥的无药残、无疫病、无 公害清真鸡肉,厉峻遵守邦际规范,遵照差异客户、差异产物工艺央求结构坐褥。 公司拟订的产物企业规范,处于邦内同行业领先水准。目前出口、内销产物差异 有四大系列 80 众个品 种、五大系列 130 众个种类,此中 20 众个种类已酿成拳头产物。公司先后 通过了 HACCP、ISO9001、ISO14001、QS、无公害农产物等邦际邦内产物格料保 证及境况庇护编制认证;公司产物出口先后告终了对马来西亚、日本、韩邦、智 利等邦度的注册认证。XX 产物抢手邦内 30 个省、市、自治区以及香港非常行政 区,公司是肯德基、麦当劳等邦际疾餐连锁企业的历久供应商,正在邦际市集,XX 产 品出口到日本、南非、中东、东南亚等十个邦度和地域。20XX 年 10 月份,公司 被邦度列入首批(中西部地域唯逐一家)农产物出口免验企业,标记着 XX 行动出 口企业仍旧跨入天下同行业第一方阵。角逐者理会 家喻户晓的肯德基,麦当劳,必胜客,德克士等等。(肯德鸡理会)肯德基是世 界最大的炸鸡疾餐连锁企业,活着界各地具有进步 11,000 众家的餐厅。 这些餐厅 广博 80 众个邦度,从中邦的长城,直至巴黎发达的闹市区、风光如画的索非亚市 中央以及阳光妖娆的波众黎各,都可睹到以肯德基为标记的疾餐厅。天下上每天 有 1000 众万顾客正在各个肯德基餐厅品味着由山德士上校近半世纪前开创的肯 德基原味鸡,它是由十一种怪异配方裹粉烹炸而成。顾客还可活着界各地的肯德 基餐厅内品味到近 400 众种其他食物,比如科威特的鸡肉饼和日本的硅鱼三明 治。 为餍足消费者差异层面的须要,对顾客供职的格式也正在一向变更,除了店内用 餐,外卖,从奥克兰到阿尔布克尔克,正在美邦已有进步 300 家正在其他邦度越来越众 的都会已展开送餐抵家的 营业.况且正在美邦的少少都会中,肯德基餐厅还与集团内的姐妹餐厅必胜客 和 Taco Bell 互助,正在设正在劳碌街区统一餐厅网点同时为顾客供给餐点。现正在, 从波众黎各到加利福尼亚州的大学生们已将肯德基疾餐列入了寻常食谱。 范文写作消费者理会 以年青人工首要宗旨市集(年纪由 4—30 岁男、 女性),以年青、 生动作诉求, 盼望供给一个轻疾的用餐境况。以家庭成员的消费客层为首要诉求对象,定位正在 “家庭成员的消费”,供给一家庭式温馨团聚的用餐氛围.将消费将以回顾率划 分消费者,可能分重度、中度、轻度三品种型。重度消费者是指一个礼拜来一次 的,中度消费者是大约一个月来一次的,半年来一次的算轻度消费者。经历视察, 重度消费者险些占了 30%-40%,对重度消费者,营销战略是要依旧他们的虚伪度, 对他们惟一且浅易的本事,便是不要让他们消极。除了供职、立场以外,让他们有 稀奇感,也瑕瑜常主要的一个方面。 市集时机与题目理会 相比名牌,攀援名牌来给本人的产物制声威,借名牌之光使本人的品牌升辉. 寻找市集上尚无人注重或未背角逐敌手独揽的地点,使本人推出的产物能合适这 一潜正在宗旨市集的需求的战略。 公司方才设置不久,正在资金,人力等方面都面对着障碍。所以,正在公司的参加 期首要以广告和符合的职员倾销为主,最周至的范文参考写作网站使民众相识和 明白公司的产物和供职主意,根本的正在消费者内心扶植公司的企业地步,使 必然数目的消费者能正在公司采办产物并运用他们对本公司精良供职立场宣 传公司。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 职责 安放 指 导思思 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新教授 理念, 踊跃推 进教学 厘革。 辛勤实 现教学 革新, 厘革教 学和学 习格式 ,降低 教室教 学效益 ,增进 学校的 内在性 繁荣。 同时, 以新课 程理念 为教导 ,正在全 面实行 新课程 历程中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教学 本事和 练习方 式的研 究。正 确处 理厘革与 繁荣、 革新与 质料的 合连, 踊跃探 索适当 新课程 理念的 生物教 学自若 化教学 本事和 自立化 练习方 式。 主 要职责 一 、教研 组修造 方面: 1、 深化学 习课改 外面, 踊跃实 施课改 实验。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化外面 练习和 教学实 践。 、 充实发 挥教研 组的作 用,把 前辈理 念练习 和教学 实验有 机的结 合起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,真正 告终教 学质料 的周至 擢升。 2、 加强教 学历程 经管, 改变学 生的学 习格式 ,降低 教室效 益,规 范教学 老例管 理,抓 好“五 合”。 (1 )备课 合。要 求教龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其他 先生备 详案。 央求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 合。 (3 )功课 合。首 先要控 制学生 功课的 量,本 着确凿 减轻学 生职掌 的精神 ,要正在 功课批 改上狠 下技术 。 (4 )考核 合。以 确保给 学生一 个公道 、公允 的评议 境况。 (5 )质料 合。 3、 巩固教 研组凝 聚力, 提拔组 内教练 的统一 互助精 神,做 好新教 师带教 职责。 二 、老例 教学方 面: 1 加 强教研 组修造 。兴教 研之风 ,树教 研气氛 。非常 要把起 始年级 新教材 的教研 营谋作 为职责 的核心 。 2、 教研组 要巩固 团体备 课,共 同理会 教材,研 究教法 ,探究 疑义问 题,由备 课组长 牵头每 周团体 备课一 次,定 光阴定 实质, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握核心 打破难 点. 3、 教研组 营谋要 有安放 、有措 施、有 实质, 正在实效 上下工 夫,要 有劲落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课营谋 ,每位 先生听 课不少 于 20 节,青 年先生 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力倡议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 修制、 完备教 研组主 页,加 强与兄 弟学校 的换取 。 我 们将继 续本着 统一一 致,勤 疏通, 勤咨询 ,重探 索,重 实效的 法则, 正在总结 上一学 年体验 教训的 条件下 ,生色 地完毕 各项任 务。 校 内公然 课营谋 安放外 日 期周次 礼拜节 次开课 职员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态体例 的调理 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 职责计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 职责计 划 化 学生物 教研组 的职责 安放 生 物教研 组职责 安放 下 学期生 物教研 组职责 安放 年 下学期 生物教 研组工 作安放 20X X 年化 学生物 教研组 安放 20X X 年化 学生物 教研组 安放 中 学生物 教研组 职责计 划 第 一学期 生物教 研组工 作安放 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 职责计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组职责 安放 一 .教导 思思: 本 学期, 我组将 进一步 确立以 人工本 的教授 教学理 论,把 课程改 革行动 教学研 究的中 心职责 ,深化 练习和 咨询新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程厘革 。以新 课程理 念教导 教研工 作,加 强课程 厘革, 紧紧地 盘绕新 课程实 施历程 显露的 题目, 寻求解 决题目 的方 法和途径 。巩固 课题研 究,积 极赞成 和展开 校本研 究,提 高教研 质料, 擢升教 师的研 究水准 和咨询 才智。 巩固教 学老例 修造和 师资队 伍修造 ,进一 步擢升 我校英 语先生 的英语 教研、 教学水 和蔼教 学质料 ,为我 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力气 。 二 .首要 职责及 营谋: 1. 巩固理 论练习 ,推动 新课程 厘革。 组 织本组 先生学 习《普 通高中 英语课 程规范 》及课 标解度 ,踊跃 实验高 中英语 牛津教 材,组 织全组 先生进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学形式 ,结构 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师供给 换取、 练习的 平台和 时机。 2. 巩固课 堂教学 老例, 降低课 堂教学 成果。 强 化落实 教学常 规和“ 礼嘉中 学教室 教学十 项央求 ”。做 好团体 备课和 二备以 及反思 职责。 正在有劲 研究教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后功课 、指点 、评议 等合节 ,从而 有用地 降低课 堂教学 成果。 巩固教 学本事 、门径 和战略 的咨询 ,教导 先生改 进教学 本事的 同时, 教导学 生改 进练习方 法和学 习战略 。 3. 巩固课 题咨询 ,擢升 教科研 咨询水 平;加 强师资 部队修 设,提 升先生 的教学 才智。 组 织先生 有用开 展本组 的和全 校的课 题咨询 职责做 到有计 划、有 咨询、 有营谋 、有总 结,并 正在此基 础上撰 写教授 教学论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 公然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 结构好 听课、 评课等 职责。 三 .整个 布置: 二 月份: 拟订好 教研组 职责计 划、课 题组工 作安放 和本学 期公然 课名单 。 三 月份:1 、结构 外面学 习。 2、 高一英 语教学 研讨活 动。 3、 结构好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、结构 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语温习 研讨会 。 五 月份:1 、结构 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 职责。 2、 协助开 展好我 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、结构 好高考 的温习 迎考工 作。 2、 征求课 题营谋 质料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研安放 一 、教导 思思 坚 持以《 根源教 育课程 厘革纲 要》为 教导, 有劲学 习贯彻 课程改 革精神 ,以贯 彻实行 根源教 育课程 厘革为 焦点, 以咨询 教室教 学为重 点,以 增进教 师部队 修造为 底子, 以降低 教学质 量为目 标,全 面实行 本质教 育。 本 学期教 研组重 点巩固 对先生 评课的 教导, 使先生 的评课 外率化 ,体例 化,定 期实行 大旨教 学沙龙 和“会 诊式行 动咨询 ”,促 进新教 师的成 长,加 疾我镇 小学语 文先生 部队成 长速率 和小学 语文教 育质料 的周至 降低。 连接区 里的活 动布置 ,展开 各项有 意思的 学生存 动,培 养提 高学生的 语文素 养,调 动诱导 学生的 内正在学 习动机 。 二 、职责 宗旨 1、 以课改 为中央 ,结构 先生学 习语文 课程标 准,转 变教学 看法, 深化课 堂教学 咨询, 胀舞学 生主动 探究意 识,培 养学生 革新精 神和实 践才智 ,辛勤 降低学 生语文 素养。 2、 进一步 巩固语 文先生 部队修 设,让 “语文 咨询小 组”, 充实发 挥学科 发动人 、骨干 先生的 演示作 用,重 视团队 互助智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”营谋 ,以老 带新, 一向提 高先生 的营业 本质。 3、 结构教 师展开 确凿有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 降低教 师说课 才智, 和评课 才智, 或许结 合大旨 教研活 动,对 榜样课 例举办 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 巩固教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单元组 织一次 团体备 课,分 析教材 ,赏析 核心课 文,进 行文本 细读, 换取教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,局面 主义, 而是真 确实实 为降低 教室效 率供职 ,降低 先生的 本质服 务。 5、 遵照上 学期制 定的语 文老例 营谋计 划,开 展局面 众样的 练习竞 赛营谋 、过合 营谋, 胀舞学 生练习 语文的 意思, 正在自立 营谋中 降低学 生的综 合实验 才智, 增进个 性融洽 繁荣。 6、 巩固 练习质 量视察 、检测 职责, 实时分 析,寻 找得失 ,确保 完毕各 项教学 目标。 三 、首要 职责及 整个措 施 ( 一)骨 干先生 演示、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 咨询小 构成员 一直充 分阐扬 学科带 头人、 骨干教 师的示 范感化 ,注重 团队合 作灵巧 、力气 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 教室教 学形式 ”这个 大旨, 深化开 展精读 课文教 学有用 性研讨 营谋。 低段( 1-2 年 级)则 一直进 行识字 教学的 有用性 的探究 。分层 、有 序地展开 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实降低 我校语 文教练 的专业 水准。 2、 展开“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,一向 降低教 师的业 务本质 。 ( 二)年 轻先生 取经、 练习, 争取出 收获。 1、 为了提 高教学 质料, 促成新 先生迅 速发展 ,1—5 年教龄 新先生 每一学 期上 1 堂步武 课和一 堂校内 研讨课 。上模 仿课的 实质可 以通过 观望名 师的合 盘、视 频或者 教学实 录等途 径,根 据一面 教学需 要,有 挑选性 地举办 局限模 仿,从 而使新 先生形 成一面 的教学 风致 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教学工 作安放 范文 1 一 、教导 思思 高 二的历 史教学 义务是 要使学 生正在历 史常识 、汗青 学科能 力和思 思道德 、感情 、立场 、价钱 观各方 面获得 周至培 养锤炼 和繁荣 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 精良的 根源, 为高校 输送有 练习潜 能和发 展出途 的及格 高中毕 业生打 下精良 根源。 高 考的文 科归纳 才智测 试越发 夸大考 生对文 科各学 科具体 常识的 驾御、 归纳分 析题目 的思想 才智、 为治理 题目而 转移知 识行使 常识的 才智。 先生正在 教学中 要再现 众学科 、众层 次、众 角度分 析治理 题目的 通识教 育理念 。先生 要有劲 练习和 咨询教 材 ,改变 教学观 念,紧 跟高考 形 势的繁荣 ,咨询 考核的 变更, 力求使 高二的 教学向 高三教 学的要 求挨近 。 按 照《教 学纲领 》和《 考核说 明》的 央求, 有劲完 成高二 阶段的 单科复 习职责 。争持 学科教 学为主 ,落实 根源知 识要到 位,适 当统筹 史地政 三个学 科的综 合央求 ,提拔 降低学 生学科 内归纳 的才智 。从学 生的实 际起程 ,落实 根源, 降低学 科思想 才智和 辩证唯 物主义 、汗青 唯物 主义的理 论水准 。 二 、教学 凭据和 教材使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 学生的 数学基 础较一 般,众 数学生 能左右 所学内 容,少 局限学 生因为 反响要 慢少少 ,练习 本事死 板,没 有人进 行指点 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不行掌 握练习 的实质 。能跟 上课的 学生, 课上活 泼,发 言踊跃 ,上课 用心听 讲,完 成 功课有劲 ,练习 对照积 极主动 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分学生 解答问 题的能 力较强 ,不管 遭遇什 么题, 只消读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的本事 还相当 的简捷 。皇冠搏彩中心有的 学生只 能领受 教练教 给的方 法,稍 有一点 更动的 题目就 管理不 了。个 别学生 是教练 怎样教 也 不会。 二 、教材 理会 本 册的教 学实质: (1) 夹杂运 算和应 用题; ( 2)整 数和整 数四则 运算; ( 3)量 的计量; (4) 小数的 意思和 性子; ( 5)小 数的加 法和减 法; (6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 合运算 和使用 题是本 册的一 个核心 ,这一 册进一 步练习 三步式 题的混 合运算 次第, 练习使 用小括 号,继 续练习 解答两 步使用 题的学 习,进 一步学 习解答 对照容 易的三 步使用 题,使 学生进 一步理 解和掌 握繁复 的数目 合连, 降低学 生行使 所学知 识治理 如意的 本质 题目的能 力,并 一直培 养学生 查验应 用题的 解答的 手艺和 习气。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是正在前 三年半 所学的 相合内 容的基 础上, 举办复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 限度扩 展到千 亿位, 总结十 进制计 数法, 然后对 整数四 则运算 的意思 ,运算 定律加 以详尽 总 结,如许 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单位 量的计 量是正在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 学生所 学的知 识越发 坚固, 一方面 使学生 为练习 把单名 数或复 名数改 写成用 小数外 示的单 名数做 好预备 。 三 、教学 宗旨 ( 一)知 识与技 能: 1、 使学生 相识自 然数和 整数, 左右十 进制计 数法, 会遵照 数级正 确地读 、写含 有三级 的众位 数。 2、 使学生 通晓整 数四则 运算的 意思, 左右加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的合连 。 ③ 提出教 学义务 :正在全 面繁荣 体能的 根源上 ,进一 步繁荣 聪敏、 力气, 速率和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导学生 学齐集 理左右 实习与 议论的 光阴, 明白实 现宗旨 时也许 遭遇的 障碍。 正在一向 体验进 步和成 功的过 程中, 显露出 适宜的 自傲心 ,酿成 勇于克 服障碍 踊跃向 上,乐 观开 朗的精良 品格; 相识现 代社会 所必要 的互助 和角逐 认识, 正在技击 练习过 程中学 会尊崇 和重视 他人, 将本身 健壮与 社会需 要相, 显露出 精良的 体育道 德品格 ,连接 自己项 目去了 解少少 技击名 人并能 对他们 举办简 单的评 价;加 强咨询 性的学 习,去 议论与 咨询技 能的实 用性, 巩固同 学 之间的讨 论换取 的合节 。 (3 )教学 宗旨: ① 总体目 标:修 立“健 康第一 ”的理 念,培 养学生 的健壮 认识和 体魄, 正在必修 田径教 学的基 础进步 一步激 发学生 练习“ 低级长 拳”、 “剑” 的意思 ,提拔 学生的 毕生体 育认识 ,以学 生身心 健壮发 展为中 心,重 视学生 主体地 位的同 时眷注 学生的 个人差 异与不 同需求 ,确保 每一 个学生都 受益, 以及众 样性和 挑选性 的教学 理念, 连接学 校的实 际处境 ,打算 本教学 职责计 划,以 餍足学 生选项 学生的 需求, 加深学 生的运 动体验 和通晓 ,保障 学生正在 高一年 田径必 修根源 上再加 上“长 拳”来 教导男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中修满 2 学分 。巩固 练习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 途,提 升练习 的的兴 趣,提 升学生 自己的 本质, 非常是 武德的 提拔。 ② 整个目 标: 运 动参预 :a 养成 精良的 练武的 锤炼习 惯。b 遵照科 学锤炼 的法则 ,协议 并实行 一面锻 炼安放 。c 学 会评议 体育锻 炼结果 的首要 本事。 运 动本领 :a 相识 技击运 动项目 的价钱 ,并合 注邦内 外宏大 体赛事 。b 有 主意的 降低技 术战略 水准, 并进一 步巩固 技、战 术的运 用才智 。c 学 习并掌 握社会 条目下 营谋的 本领与 本事, 并左右 运动创 伤时和 紧迫情 况下的 简捷处 理本事 。 身 体健壮 :a 能通 过众种 途径发 展肌肉 力气和 耐力。 b 明白 少少疾 病等有 合常识 ,并理 解身体 健壮正在 练习、 生存中 和主要 意思。 c 酿成 精良的 生存方 式与健 康作为 。 心 理健壮 :a 自愿 通过体 育营谋 改革心 理状况 ,并努 力得回 告成感 。b 正在 技击练 习营谋 中显露 出调理 激情的 愿望与 作为。 c 正在具 有适用 本领练 习中体 验到战 胜障碍 带来喜 悦。 社 齐集适 :a 正在学 习营谋 中显露 出精良 的体育 品德与 互助创 新精神 。b 具 有通过 各式途 径获取 体育与 健壮方 面常识 和本事 的才智 。 (4 )教学 步调: 采 用先生 演示与 诠释, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行片面 教导, 后举办 学生练 习,最 后举办 出现与 学生的 归纳评 价相结 合的方 式本事 ,提拔 学生的 精良的 练习习 惯、学 习本事 更好地 完毕教 学义务 ,到达 教学目 标;实 行培优 扶中辅 差, ,采 用练习 小组的 修树, 巩固学 习 小组的相 互练习 、彼此 议论、 彼此研 究的功 能,提 升练习 的成果 ;巩固 众边学 科的整 合,特 别是加 强心绪 健壮的 教授, 巩固运 动力学 、运动 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自我 庇护意 识与能 力。 二 、教学 咨询的 安放 (1 )课题 咨询: 巩固校 本课程 “剑” 、“平 山低级 长拳” 的开采 与教学 ;做好 “意思 奥运会 进入校 园”课 题的开 题预备 。做为 “芳华 期健壮 教授进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举办 咨询, 展开活 动。 (2 )校本 教研: 巩固校 本课程 的开采 ,巩固 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 我与其 他教练 巩固讨 论校本 的咨询 与开采 ,本次 校本开 发核心 放正在“ 剑”、 “低级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 重视。 (3 )论文 撰写: 连接课 题咨询 的实质 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研营谋 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 构成员 ,踊跃 列入校 际组开 展的各 项营谋 ,巩固 擢升正在 校际组 的教研 水准, 做好兼 职教研 员的本 职职责 ,协助 教研员 展开教 研营谋 ;踊跃 列入教 研组的 各项活 动,提 升教研 水准; 做为备 课组长 的 我,我计 划是积 极结构 本组老 师一同 降低高 中的课 改力度 与水准 ,纠集 教练的 备课时 间与讨 论正在备 课历程 中显露 的一系 列题目 ,针对 选项会 显露的 题目进 行疏通 ,巩固 练习过 程的评 价,协 调选项 实质的 评议标 准及认 证历程 。 高 二下学 期语文 备课组 职责计 划 高 二下学 期化学 教学计 划 高 二下学 期语文 教学工 作安放 合 于高二 下学期 班主任 职责计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作安放 范文 20X X 高二 下学期 班主任 职责计 划 高 二下学 期职责 安放范 文 20X X 年高 二下学 期地舆 教学计 划 高 二下学 期物理 教学计 划 2 高 二下学 期语文 教学计 划 生踊跃性 ,央求 功课正在 教室上 完毕, 并实时 反应。 4. 做好后 进生的 指点工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互助 互学。 5. 提拔学 生的分 析、比 较和综 合才智 。 6. 提拔学 生的抽 象、概 括才智 。 7. 提拔学 生的迁 移类推 才智。 8. 提拔学 生思想 的矫健 性。 五 、课时 布置 四 年级下 学期数 学教学 布置了 7 2 课时 的教学 实质。 各局限 教学内 容教学 课时大 致布置 一 、夹杂 运算和 使用题 (11 课 时) 1、 夹杂运 算 2 课 时 2、 两、三 步阴谋 的使用 题 8 课 时 3、 整饬和 温习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 意思和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 意思和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意思和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 意思 4 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的意思 和性子 (17 课 时) 1、 小数的 意思和 读写法 2 课时 2、 小数的 性子和 小数的 巨细比 较 3 课 时 3、 小数点 地点移 动惹起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 近似数 2 课时 6、 整饬和 温习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 笔直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整饬和 温习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评职责 。 活 动布置 : 二 月份: 课例展 示换取 。王钧 、李汪 俊、罗 修上研 究课; 课题成 员举办 子课题 咨询交 流。 三 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 咨询课 ;课题 成员进 行子课 题咨询 换取。 四 月份: 课例展 示换取。 (姚爱 祥)组 织课题 练习, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上咨询 课;课 题成员 举办子 课题研 究换取 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 结构年 轻先生 展开会 诊式课 堂教学 诊断活 动、同 课异构 营谋、 同构异 教营谋 ,有用 ,确凿 降低我 校年青 语文老 师的专 业水准 ,得回 疾速成 长。 3、 选拔教 龄 2— —3 年 新先生 列入区 教研室 结构的 区再生 代教室 教学比 赛,并 做好指 导、培 训职责 。 ( 三)教 研局面 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 一直组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 连接教 研营谋 的大旨 结构好 先生学 习、交 流。听 出现课 的先生 对听课 实质进 行谨慎 、体例 的评点 ,写成 评课稿 ,正在两 周一次 的互动 式教学 研讨沙 龙中进 行换取 、探究 。与往 年差异 的是, 正在保障 互动评 课营谋 展开同 时 ,不影响 平常教 学,本 学期安 排 8 次 团体评 课营谋 ,其他 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。

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